报告题目：

 1、认证关键问题讨论（面向专业认证核心小组成员）

2、专业教育 从经验走向科学 从粗放走向精细（面向全校专业认证骨干教师）

报告时间： 2017年12月26日

报告地点：

1、上午九点 信息学院会议室D2-406

2、下午一点半 信息学院学术报告厅D2-402

内容摘要：

1、上午面向核心小组成员（《自评报告》主要撰写者）的报告包含四方面:核心追求、理解标准、聚集复杂、遗漏偏差。

2、下午报告强调专业教育规划和活动的科学性和精细化，落实现代高等教育所倡导的学生为中心、OBE、CQI等基本理念，以能力培养为导向，强调可持续发展，通过有效的、不断改进的教学过程，保证培养目标的有效实现。作为实现科学和精细化教育的基础，首先是从面向未来等5个方面科学认识本科专业教育；其次是科学规划，以恰当的培养目标（包括面向解决复杂工程问题的基本定位和本专业的具体培养目标）为制导，站在人才培养的高度上，设计专业培养方案，规划教育活动；第三是科学施教，提高教育活动的效果和效率，提高人才培养质量。最后，具体介绍工程教育专业认证的核心追求，看其如何引导和推进专业教育从经验走向科学，从粗放走向精细。

蒋宗礼，教授，博士生导师，国家级教学名师，CCF杰出教育奖获得者，享受政府特殊津贴，中国工程教育专业认证资深专家，国家精品课程、国家精品资源共享课、国家级教学团队负责人, 主编国家十一五、十二五规划教材，其中国家精品教材一部，获国家教学成果奖2项，省部级教学、科研奖励十多项。曾获中国高校优秀青年学者、宝钢优秀教师、航天部优秀青年教师等荣誉称号。

主要学术兼职有中国工程教育认证协会第一届结论审议委员会委员、计算机类专业认证委员会委员、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任，历任全国高校计算机教育研究会正、副理事长、中国计算机学会教育专委正、副主任、中国计算机学会教育工委正、副主任。

近年主讲编译原理、形式语言与自动机理论、新生研讨课。