8月26日上午，青岛科技大学处级干部培训班在崂山校区第一报告厅结束。学校党委书记高青作总结讲话。

高青指出，按照省委的统一部署，在省属高校学习实践活动领导小组的领导下，上半年我校认真扎实地开展了深入学习实践科学发展观活动，目前正处在整改落实阶段。在学习调研、分析检查阶段，学校领导班子一方面加强学习，深入调研，另一方面广泛听取干部和师生的意见建议，集中大家的智慧，对学校如何科学发展、怎样科学发展，进行了深入的思考，深化了对科学发展观的认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，对学校在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题有了更加清醒的认识。

学习科学发展观的目的是促进学校的科学发展，高校科学发展就是符合高等教育规律，符合学校实际的发展。实现学校的科学发展，就要紧紧围绕“办什么样的大学，怎样办好大学”和“培养什么人，怎样培养人”这两个根本任务，把科学发展观的要求，转化为正确的办学理念、发展思路、发展战略和改革措施；把科学发展观贯彻落实到学校全部工作中去，坚持走内涵发展，特色发展的道路，着力提高人才培养质量和办学水平；着力打造办学特色，不断增强学校的核心竞争力。

高青在讲话中重点谈了五方面的内容：一、进一步明确学校定位，确立发展目标；二、坚定不移地走特色发展之路；三、坚定不移地走内涵发展的道路；四、促进学校科学发展，实现学校发展目标，需要突出抓好几项重要工作；五、加强党建与思想政治工作。

在谈到明确学校定位时，高青指出，科学发展首先要科学定位，学校定位是学校办学方向、发展目标、角色定位、特色所在的办学理念和目标追求。它要回答“办一所什么样的大学”，在国家整个高等教育体系中处于什么样角色的问题。2004年我校第八次党代会，集中领导班子、广大党员和全校师生员工的智慧，明确了学校的发展定位、发展战略，提出走内涵发展、特色发展、自强发展和跨越式发展的道路，全面实施规模、人才、特色、开放战略，建设“以理工为主，理、工、文、经、管、医、法等多学科协调发展，特色鲜明的教学研究型名牌大学”。随着科学发展观学习的深入，特别是通过本科教学评估工作和这次学习实践科学发展观活动，学校的定位进一步明确，也更加科学：发展目标定位——建设多学科协调发展特色鲜明的教学研究型高水平大学；办学类型定位——教学研究型大学；办学层次定位——以本科教育为主，积极发展研究生教育和国际教育；学科专业定位——以材料化工为特色，以工为主，理、工、文、经、管、医、法等多学科协调发展；服务面向定位——立足山东，面向全国，服务区域发展和行业建设；人才培养目标定位——德才兼备，基础扎实，具有创新精神和实践能力强的高级专门人才。

在谈到走特色发展之路时，高青强调，特色是学校的竞争力和生命力，走特色发展之路，是我校落实科学发展观最重要的体现，是遵循高等教育规律和办学规律的重要体现，也是建设教学研究型高水平大学的必然要求。在长期的办学过程中，我校在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、校园文化、国际化教育等方面形成了自己的特色。我们要进一步提高特色办学意识，确立特色发展理念，把特色鲜明作为我们努力追求的办学目标，把特色制胜作为我们的发展战略。

1、学科特色是办学特色最集中的体现，是学校生存发展的核心竞争力。一是重点建设优势学科，带动其他学科共同发展。我校是一所化工行业特色高校，几十年发展积淀形成的橡胶工程、化学化工、化工机械等优势学科具有鲜明的特色，这是我校的竞争力和生命力所在。要坚持“有所为，有所不为”，找到自己的比较优势，不断突出优势，强化特色，发挥重点学科的辐射带动作用。这几年在重点学科建设上，学校取得了很大的进步，引进了一批人才，建设了创新平台，在此基础上，要努力实现国家级创新平台的新突破。要通过优势特色学科建设，带动其他学科发展，逐步形成富有学校特色的特色学科群。二是各学科都应该突出特色，形成有别于其他学校的特色专业。

2、人才培养特色也是办学特色的集中体现。在构建特色学科体系的基础上，要努力构建特色课程体系，完善人才培养方案，形成有别于学术性人才培养，符合工程人才、应用人才培养规律，符合学校人才培养目标的培养体系。

3、科研尤其是产、学、研结合是需要学校着力打造的特色。

4、国际化教育也已经成为学校的一个特色。今后要努力做到：提高国际合作办学层次，引进优质教育资源，对学科建设起到促进作用；扩大国际合作交流；扩大留学生招生规模；增强学生的国际化意识，拓展学生的国际化视野，培养具有国际就业竞争力的人才。

5、校园文化特色。学校校训、“科大精神”、“橡胶品格”是我们校园文化的核心，是团结凝聚全校师生，推动学校发展的强大精神力量，是我们培养学生，陶冶学生具有青岛科大特色的力量源泉。

总之，学校的办学特色要体现在学科建设上，体现在人才培养上，体现在科研和产、学、研结合上，体现在国际化教育上，体现在校园文化上。

在谈到走内涵发展的道路时，高青强调，内涵发展是时代的要求，内涵发展是经济社会发展的要求，也是学校自身发展的要求。坚持内涵发展就是要将工作重心由外延发展为主转向内涵发展上来，把工作重点放在提高质量上。以提高质量为核心，把功夫下在学科建设上，下在教学质量提高上，下在科研水平提升上，上质量，上水平。在经过建设年、评估年、管理年的建设与发展后，今年我们确定为质量年，进一步突出提高办学质量这个主题，是符合科学发展观要求的。今后，我们要进一步强化内涵发展的理念，牢固树立质量是生命线的观念，以提高质量的各项措施来实现内涵发展。

高青指出，学习实践科学发展观活动使我们查找了影响和制约学校科学发展的主要问题，也使我们对促进科学发展的重点工作、关键工作有了更加明确的认识。以下工作需要我们以更大的决心，更切实的步骤和措施去抓好落实：

1、在学科建设上，加强博士学位点申报和国家级重点学科、重点实验室建设。

2、在人才队伍建设上，树立人才资源是第一资源观念，强化人才强校发展战略。注重引进和培养在本学科领域有影响，学术上有造诣，有成果的领军人物和高端人才，不断加强科研团队和教学团队的建设。

3、在提高教育教学质量上，深化教育教学改革，修订完善培养方案、课程体系、教学计划等。实施质量工程、通过建设精品课程、特色品牌专业、实验教学示范中心、教学团队等推动教学质量提高。要不断加强学风建设，把学生的主要精力引导到学习上来，从严治校，保持良好的校风；浓厚学术氛围，为学生提供更多高质量的讲座和论坛。

4、在科研和产、学、研结合工作上，加强团队建设，凝练研究方向。要进一步加强与青岛软控的合作，全力打造中国“橡胶谷”；要加强大学科技园建设，这有利于地方经济建设，有利于促进学科建设，是产、学、研结合的重要载体，对建设教学研究型高水平大学具有重要意义。

5、在统筹学校资源，改善办学条件上，要积极争取政府支持，一方面为地方经济建设培养人才，一方面为学校发展提供资金支持；发挥办学优势，建设好高密校区；发挥产、学、研结合优势；多元化筹措资金，探索利用社会资金办学；优化资源配置，完善两校区布局调整，使办学条件获得更大改善。

6、在和谐校园建设上，要平衡利益关系，落实生活待遇，完善人事分配制度改革；实行民主管理，保障师生民主权利；推进大学文化建设，增强师生归属感和凝聚力，和谐人际关系；加强综合治理，建设平安校园，及时解决师生反映的问题。

7、在体制机制创新上，继续推进管理体制改革，理顺学校、学院、机关部门之间的关系和运行机制，正确处理党政之间，行政权力与学术权力之间的关系；总结人事分配制度改革的经验，建立激励机制，增强办学合力，充分调动教职工的积极性，创造性；坚持全心全意依靠教职工办学的方针，进一步加强学校、学院教代会建设，增强教职工的主人翁意识，充分发挥教职工参与民主管理、民主监督的积极性。

在谈到加强党建与思想政治工作时，高青指出，走内涵发展、特色发展的道路，实现学校的科学发展，加强和改进党的建设是保证。我们要按照中央和省市委的要求，切实加强领导班子建设、干部队伍建设、基层党组织建设、党员队伍建设和党风廉政建设，全面推进党的建设新的伟大工程，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。大学生思想政治教育工作要抓紧抓好，坚持德育为先，育人为本，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，深入推进中国特色理论体系的“三进”工作。要通过多种形式，进行爱党、爱国、爱社会主义教育，要利用好今年建国60周年的好机会，开展好教育活动。开展社会主义核心价值体系教育，注意发挥优秀传统文化在培养学生世界观、人生观、价值观中的作用。学校的根本任务是培养学生，要牢固树立育人以学生为本的思想，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全员育人”的理念和做法，坚持思想政治工作与解决实际问题相结合，做学生良师益友，增强学生的爱校情结，这对学生健康成长有利，对学校的长远发展有利。

高青最后强调，推动学校的科学发展，就是要使我们的思想、决策和行动、措施符合客观规律，建设教学研究型高水平大学是一个过程，就是一个确定目标——明确思路——不断解决问题——实现阶段性目标——不断提高水平接近目标——最终实现发展目标的过程。我们应该清醒的看到，这个过程可能还很长，但只要我们按照科学发展观的要求，遵循高等教育的规律，沿着一条正确的道路，奋勇进取，经过不懈努力，教学研究型高水平大学的目标一定能实现。

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