8月26日上午，国家教育行政学院教授史朝在青岛科技大学2014年中层干部暑期培训班上作了题为《学习贯彻十八届三中全会精神  全面深化高等教育综合改革》的专题报告。校党委书记高青主持报告会。

史朝在报告中回顾了新中国高等教育三个阶段的改革，梳理了高等教育发展的脉络，从高等教育发展的目标、宗旨、任务、方式、原则、关键及路径等七个方面解读了党的十八大对高等教育发展的新要求。在此基础上，以深化教育领域综合改革为核心，从贯彻党的教育方针、大力促进教育公平、完善现代国民教育体系、推进考试招生制度改革和完善学校治理结构五个方面，对贯彻十八届三中全会精神，深化高等教育改革发展的要求进行了阐述。史朝指出，教育发展存在三个“不相适应”：一是教育培养能力同社会发展对高质量多样化人才需要不相适应；二是教育资源相对短缺同人民群众对良好教育期盼不相适应；三是教育体制机制约束同增强教育活力不相适应。他认为，高等教育改革的全面性和综合性是贯彻三中全会精神的要求，也是高等教育自身发展的要求，全面性和综合性主要体现在四个方面，即在党的教育方针贯彻上的全面性和综合性；在现代国民教育体系改革上的全面性和综合性；在教育教学过程和环节改革上的全面性和综合性；在学校、社会和家庭教育协调统筹上的全面性和综合性。

史朝表示，大学功能和大学精神在高等教育改革中十分重要。他认为，人才培养是大学的历史起点和逻辑起点；培养什么样的人、怎样培养人，是大学的根本功能和任务；大学制度的改革和完善，根本在于人才培养模式的发展和完善；大学精神是大学发展和社会进步的文化结晶；大学精神是高校自立、自信、自觉、自强的软实力；大学精神培育是实现立德树人的重要内容；大学制度的改革和创新必须弘扬和体现大学精神。

史朝还结合教育规划纲要的要求，就中国特色现代大学制度建设重点问题进行了深入分析和阐述。他认为，中国特色现代大学制度建设包括领导制度、学术制度、管理制度和社会合作制度。强调完善中国特色现代大学制度的设计，要坚持和完善党委领导下的校长负责制；充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用；依法制定章程，依照章程规定管理学校；扩大社会合作，探索高等学校与行业、企业密切合作共建的模式。

高青在主持报告会中指出，史教授的报告内容丰富，数据翔实，为我校领导干部开拓了眼界，明确了思路，对我们加深对十八届三中全会精神的理解，增强深化高等教育改革的责任感和使命感非常有帮助。高青要求，会后全体干部要进一步学习和消化史教授的报告内容，进一步加深对高等教育改革发展新形势的认识，明确工作思路和任务、增强综合改革的信心和动力。