——记青岛科技大学高分子物理教学科研团队

青岛科技大学高分子化学与物理学科是山东省“泰山学者”设岗学科，省重点学科，也是学校精心打造的优势学科。经过几代人的不懈努力，形成了以全国优秀教师、国家技术发明奖获得者、博士生导师吴其晔教授为代表的一支高层次人才队伍。高分子物理教学科研团队致力于开展高分子凝聚态物理、高分子流变学、功能和特种橡塑材料、高分子材料结构、性能表征等方面的基础研究，负责和参与高分子化学与物理博士点、硕士点、博士后流动站和教育部重点实验室的建设和日常工作，成为国内该领域人才培养、科学研究、学术交流的重要基地。

该团队在科研、教学等方面均取得高水平成果。科研方面：承担了数十项国家级课题，获得包括国家技术发明奖在内十数项奖励，发表几百篇高水平论文。教学方面：《高分子物理学》课程于2007年评为国家级精品课程，是国内高分子相关课程中最早评为国家级精品课的课程之一；编著出版多部高水平教材和专著，其中《高分子材料流变学》为教育部遴选的全国百部推荐使用教材之一，为几十所高校选用和作为研究生入学考试参考书；《高分子凝聚态物理及其进展》为国内该学科领域首部专著；今年6月由高等教育出版社出版的《高分子物理学》为国家级精品课程主讲教材。团队于2009年评为山东省优秀团队。

献身三尺讲坛 培养卓越人才

团队教师常年奋斗在教学科研第一线，承担着《高分子物理》课程群的教学和教学研究工作，课程群包括4门本科课程，4门硕士研究生课程和1门博士生课程。经过几十年的努力，高分子物理学先后评为学校精品课程、山东省精品课程和国家精品课程，《高分子流变学》评为学校优秀课程。出版了《高分子物理学》、《高分子材料流变学》、《高分子凝聚态物理及其进展》、《高分子物理实验》、《高分子材料概论》、《聚合物材料——结构·性能·应用》等十几部教材、专著和译著。吴其晔、张萍教授评为青岛科技大学教学名师，吴其晔评为山东省教学名师。教学成果多次获山东省优秀教学成果一、二、三等奖。培养了一大批优秀的博士、硕士和本科毕业生，其中包括闫业海、段咏欣两名德国洪堡奖学金学者和山东省海外泰山学者，他们在学成之后又返回母校，加入到培养他们成长的团队中来，为团队发展带来勃勃生机。

精品课程的形成不是一朝一夕促成的，而是经历数十年磨炼和锤打，有着深刻的内涵。早在改革开放初期，国内高校教材内容与科技前沿脱节，教师知识老化陈旧的矛盾十分尖锐。高分子物理团队凭着洞察前沿与把握先机的敏锐性，率先提出“积极追踪学科发展前沿，努力开展高水平科研，充实和开拓教学领域”的改革思路。通过积极参加国内外学术活动，保持与著名大学、研究所交流联系，不失时机地将学科发展的新动向及科研新成果准确恰当地引入教学环节，先后开设了《高分子流变学》《高分子凝聚态物理》等新课，不断提升和完善传统高分子物理学的教学思想和内涵，编著出版新教材，全面提升了学科水平，有效缓解“教师知识老化”、“教学和科研脱节”、“实验教学落后于理论教学”等矛盾。2000年度诺贝尔化学奖获得者、日本著名学者白川英树来校参观了团队实验室并与团队进行了学术交流。2007年吴其晔教授应邀在全国高分子学术论文报告会上作了“追踪学科发展前沿，开拓高分子教学新领域”的邀请报告，得到国内同行认可和好评。

培养一支高水平团队既要有高水平业务工作，又要有行之有效的管理和良好的精神状态。高分子物理教研室至今还实行着新教师上课的“试讲制度”，无论资格多老，不论学历多高，即便博士后上新课也必须试讲，而且试讲后的评议是严肃认真甚至苛刻的，有的老师通过几次试讲才能登上讲台。这是对学生负责，对老师负责，对课程和党的教育事业负责。杨文君老师说，精品课程既是荣誉也是压力，比如穿上一件新衣服，自己就要保持良好精神状态。有些人认为教学是软任务，教学工作付出多收获少。该团队的老师却在实践中体会到，讲一门高水平的课程决不是软任务，尤其是专业课程。在你深入系统而且结合学科发展前沿的讲授过程中，常常会闪现新的体会和灵感，有时甚至能凝练出新的科研方向。该团队承担的《高分子材料的非弹性体增韧》、《高速流场中熔体流动的不稳定性》等国家自然科学基金项目都是在长期教学实践中引申凝炼出的与教学内容密切相关的科研课题。反过来，高水平的科研实践也有效加深了教师对课程内涵的理解，青年教师受益最多。

厚积薄发 科研成果突出

高等学校的教师除站好讲坛培养学生外，必须参加科研实践。一方面科研能提高自身素质，开拓眼界，深化知识，形成教学与科研良性互动，另一方面以科研成果支持国家和地方经济建设是大学教师神圣的职责。在这样的思想指导下高分子物理团队要求和鼓励全体教师瞄准学科发展前沿和国民经济的需要，积极承担高水平科研项目。近年来团队承担和协助完成国家级、省、部、市级纵向科研项目及各类横向科研项目百余项，包括：国家自然科学基金重大项目子项目1项；国家自然科学基金面上项目17项，青年基金1项；国家重大基础项目（973项目）2项，863项目3项；国家“九五”和“十五”攻关项目2项，国家级军工项目2项；国际合作项目及中石化，中石油等国家重点企业的委托项目若干。近三年内，团队有8名教师主持8项在研国家自然科学基金，象这样一支十几人的团队承担如此丰富的项目在国内同类团队中是不多见的。

经过多年勤奋耕耘，团队科研成果十分突出，获得国家技术发明三等奖奖一项；化工部科技进步二等奖一项；国家石油与化工协会技术发明二等奖一项，三等奖一项；山东省科技进步三等奖二项；青岛市科技进步二等奖一项，三等奖一项；山东省计算机应用优秀成果一等奖一项；省教育厅科技进步奖多项。完成多项省部级技术鉴定，获得多项国家专利，部分成果已产生经济效益和社会效益。在日前举行的第13届中日科学技术联合委员会上，我国共有157个项目被确认为中日政府间科技合作项目，该团队就有1个项目列入其中。朴光哲教授和日本物质材料研究机构的合作研究项目“富勒烯C60纳米纤维的制备及性能”获经费129.6万元。通过该项目的实施将开发和制备出高性能FNFs，拓展在环保领域的应用，包括稀有元素回收，燃料电池电极、太阳能电池、高频吸波薄膜等。

反映科研工作成果，团队共发表科研论文400多篇，SCI收录上百篇。其中闫业海老师在国际著名期刊SMALL上发表多篇论文，如《Advances in carbon nanotube assembly》，影响因子达到7.333。杨文君教授近日在材料化学国际著名期刊J. Mater. Chem报道了蒽中心交叉共轭聚合物的合成及其双光子吸收截面强化效应，由德国著名化学评论期刊SYNTACTS作为有机合成亮点文章进行了推介。美国麻省理工学院化学系Timothy M. Swager教授评论认为对这一强化起源的深入研究将有助于新型双光子吸收材料的设计。段咏欣、胡海青、王新、赵健、陶勇等青年教师也分别发表了一批高水平论文。与此同时团队积极开展国内外学术交流，团队有九人曾出国留学或科学访问，至今与德国、美国、日本、新加坡、韩国教授保持密切交流。积极参加国内外高水平学术论文报告会，在今年举行的全国高分子科学论文报告会上吴其晔教授应邀作《关于高分子凝聚态物理理论范式的思考》邀请报告，探讨了高分子物理学中具有普适意义的规律和理论，引起多名院士和教授的热烈讨论。

高水平的教学科研成果背后一定是强大的团队

高分子物理教学科研团队在青岛科技大学是有着与学校历史几乎同龄和优良传统的教学科研型创新团队。在几十年的扎实积累过程中，团队不断发展壮大，英才荟萃，形成了老中青结合，年龄结构、学缘结构合理，学术专攻各有侧重、相辅相成的队伍。现有成员18人。其中教授5人，副教授6人，讲师1人，实验师6人。博士生导师1人，硕士生导师10人，德国洪堡学者2名，海外泰山学者2名。具有博士学位者9人，硕士学位者6人，在读博士5人。还有全国优秀教师1人，山东省教学名师1人，青岛科技大学教学名师2人，青岛市高级专家1人，享受国务院政府津贴2人。已培养毕业和在读的博士、硕士研究生上百名。这样一支精明强干的教学科研团队在国内外都是非常有竞争力的。

一支高水平团队必然有它独特的“精神气质”和“灵魂”。吴其晔教授说，我们这支队伍的“精神气质”就是境界高，能力强，眼光远，精益求精，作风正派，团结向上；队伍的“灵魂”就是爱，热爱党的教育事业，珍惜教师光荣称号，爱集体，爱工作和爱生活。一个人只有爱一项工作，才能投入、负责和钻研，一个团队也是如此。团队内的学术气氛和人文环境十分和谐。既有治学严谨、基础扎实、平易近人的老教授，也有学富东西、中流砥柱的中年骨干，更有积极向上、勤奋努力的青年教师。吴教授很欣慰能领军这样一个团队，他说这个团队不仅业务水平高，而且作风正派，精神阳光，团结和谐，工作快乐，人人都有一股对高分子科学的热爱与执著。这是一支真正经得起考验，可以完成高水平教学科研任务的团队，是一支老中青结合，后继有人的精干团队，可以预见在今后几十年内这个团队都将欣欣向荣。

建设优秀团队的重要经验之一是要有优秀的带头人。高分子物理团队发展至今带头人吴其晔教授付出了毕生精力。几十年来吴教授始终奋斗在教学科研第一线，不仅个人取得丰硕成果，而且在团队中始终传达一种信念：工作虽辛苦但我们乐在其中，只有奋斗才能取得一流的成果，成果不仅是对国家、对学校的贡献，也是对个人能力的肯定，有学问有成果的老师才是国家需要的一流的大学教师。吴教授认为：站大学讲坛是一件神圣的、艰苦的、令人神往又责任重大的工作。他曾在全校师德教育会议上对青年教师发表寄语“人无法控制生命的长度，但能够控制人生的宽度和高度。要过有意义的人生，就得不断提高人生宽度和高度。具体到一个老师，就要努力做一个有学问的人，一个讲道德的人”。已过花甲之年的吴老师始终尊奉着这样的人生信条，用他的人格魅力提升着整个团队的教学、科研和教书育人水平。

在老教师的带领下，高分子物理团队的教师们结合繁忙的教学科研工作，身体力行，关心和实践着十分重要的教书育人工作。他们认为教书育人不是空洞的口号，它体现在教师的一言一行之中。优秀的课堂教风是育人，严格细致、实事求是的科研作风也是育人，良好的师生关系更是育人。学高为师、身正为范，该团队在取得优异的教学、科研成果的同时，在教书育人方面也成果累累：周丽玲教授评为最受学生欢迎的好老师，张萍、吴其晔教授评为最受学生喜爱的研究生导师，青年教师闫业海评为学校十佳青年教师，高分子物理团队评为学校教书育人先进集体。