学校第十一次党代会，是在学校发展关键时期召开的一次十分重要的会议。党委工作报告是指导学校今后一个时期改革、建设、发展的统领性文件，为中德校区的进一步发展指明了前进方向。中德校区党总支围绕党代会提出的工作目标，认真对照学校党代会报告中的“六个新跃升”“八项重点任务”“六项党建工作”等内容，坚持“全校一盘棋”，全力推动党代会各项任务在校区落地落实落细。

一、校区现状

中德校区规划占地1007亩，建设用地647.5亩，绿地359.5亩，规划总建筑面积52万平方米，已建成并投入使用7.3万㎡。目前在校学生1837人，教职工72人（其中事业编16人）。校区现有党员66人，设有办公室党支部、中德工程（技术）学院党支部、学生党支部三个党支部。

在履行全面从严治党和抓基层党建工作上，校区党总支对教师以党支部建设、课程思政建设和师德师风建设为抓手，推动校区教师切实担负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣使命；对学生以“三全育人”、五育并举和爱国主义教育为抓手，坚守出国、归国两条红线，把好了中外合作办学方向之舵。三年来校区党总支凝练“同心党建”品牌，旨在党、政、工、团、学、妇、统同心同德、同频共振、同向同行，确保守土有责、守土负责、守土尽责。

二、校区存在问题

（一）校区体制机制运行不畅，内部治理效能较低。

一是校区采用“政府主导，高校办学，企业参与，多方共赢”的混合所有制模式，实行理事会领导下的管委会负责制。目前中德校区与中德生态园管委会、青岛中德双元教育科技有限公司处在管理上无行政隶属、产权上无资产联系、人事上无任免制约的“三无”条件下，三方沟通机制尚不完善，尤其在企业出现资金困难时多方协调机制难以发挥作用，日常管理中学校办学主体地位也无法有效保障；二是校区管委会自2020 年 8月以来属于缺编运行状态，校区、学院责任清单、服务清单不明确，存在人、财、物权限不清晰问题，中德工程学院项目资金存在学校无法有效监督等问题。在内部治理效能上离民主治校、依法治校还存在很大差距。

（二）党建工作“属地”融合不够，党建合力凝聚不足。

一是校区后勤等员工党员不参与校区党建工作，与校区党总支工作脱节，影响党建工作实效，基层党建效能削弱；二是企业方独立运行后勤、基建、保卫、卫生保健等工作，每一项都事关师生利益，与“三全育人”把思想政治工作贯穿教育教学的全过程要求还存在一定差距；三是校地党建资源共享较少，与中德生态园管委会等地方管理部门党建工作交流不够，党建活动形式单一。

三、校区下步打算及措施路径

（一）树立“大党建”理念，强化党建统领作用。

学习张江党建经验，结合中德校区党建实际，建立“大党建”理念下的校、政、企联合党建新模式、形成共育英才、共谋发展的良好局面。一是三方多维联动，建立校、政、企三方党支部联席学习制度，促进三方理念共识、战略共识和路径共识的形成，助力三方党建资源、群团资源和红色资源的共享，形成三方党建合力，凝练“同心”党建品牌，确保以党建为龙头统领各项工作落在实处；二是三方共育英才，充分利用中德生态园拥有的优秀企业和国际资源，为教师科研、为学生实习实训提供实战场景，促进校企合作各方复合型人才的培养；三是三方以人为本，将校区“我为群众办实事”拓展到为园区发展提供政策推送、企业关怀、健康咨询、产业引导等服务，为企业研发人员提供“书库无障碍”服务，推动校企知识信息资源共享。

（二）推进全员质量管理体系，实现内部治理效能提升。

对校区管委会的基本架构、职责分工、运行机制等进行完善，形成具体的工作方案，确保校区各项工作有制度可依、有标准可鉴、有流程可循，力推管理服务效能不断提升。一是完善校区管理体制机制，梳理分析合作协议签署和执行情况，配合学校做好合同、文件及重大决策事项的合法性审核，建立健全校区内容科学、程序严密、配套完备、运行有效的制度流程标准；二是建立健全校区安全稳定工作体系，完成14 个方面安全工作的建章立制，确保责任到事到人，形成安全管理闭环。

（三）推进对德合作办学一体化模式，实现优化人才培养体系。

制订《“结对教授”团队建设实施办法》，完善德籍教授授课机制，积极推进德方教师线上（或来校）授课。一是梳理分析人才培养计划和课程体系，优化人才培养方案，做好“育引用留退”，健全“结对教授”课程团队；二是优化中德校区师资力量配备，组织调配学校骨干教师、有经验的教师来校区授课；三是加强师资队伍、辅导员队伍教育培训，落实师德师风、立德树人工作机制。

希望通过以上措施，理顺校区管理机制，形成“大党建”格局，一体化推进中德教学、科研、成果转化等多维度合作，将中德合作办学提质增效落在实处，为学校各项工作都能迈上新的台阶提供有力支撑，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。