习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中，曾引用王国维的“人生三境界”教导广大党员干部，开展理论学习同样需要讲求“境界”。有境界，才能有效果、有收获。当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正如火如荼。切实抓好理论学习，并以之贯彻始终，是主题教育的重要内容也是必然要求。“学者非必为仕，而仕者必为学”，用总书记阐发的“三境界”新义来指导理论学习，从而做到真信、真学、真用，是党员干部增强理论素养、更好履职尽责的必由之路。那么，如何理解和达到理论学习的“三境界”呢？

第一种境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，说的是“真信”。安其学，而后信其道、从其道。在西风凛冽、万物飘零之时，能够不辞辛劳、独自登楼，只为追寻通向远方之路，这是“信”的力量。一个民族要站在科学的顶峰，一刻也不能没有理论思维。尤其是面对新时代的风口浪尖，新形势、新任务、新挑战接踵而至，更要依赖经过实践检验的科学理论持续改造主观世界，坚定理想信念，进而有信心有能力有办法应对各种纷繁复杂的局面。所谓脚踏实地、仰望星空，处理“形而下”的问题，必从“形而上”中寻求智慧和灵感。着眼当下，学校在谋求高质量发展之路上正面临许多艰巨的考验，迫切需要破题、突围、奋起直追。解难题、促发展，办实事、解民忧的思路策略和勇气底气从何而来？首先还是要从理论自信中找寻答案——习近平新时代中国特色社会主义思想所昭示的世界观和方法论，提供了根本遵循和行动指南。“手捧宝书满心暖，一轮红日照胸间”。惟有做到“真信”，自觉而积极地汲取真理之光，方能知而不惑、信而不疑，不忘来时初心，明了前行之路，追求更上一层楼，以蹄疾步稳而行稳致远。

第二种境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，说的是“真学”。学习是苦功夫，想要格物致知、学思相长，必须经过头脑心思一番辛苦的加工制作。衣带渐宽、消得憔悴是必须付出的代价，这是“学”的真谛。活跃着的人类思维是地球上最美丽的花朵。然而，这些花朵要盛放、要结实，非通过长期辛勤的培育浇灌不可。所谓韦编三绝、皓首穷经，说的就是因真学而真懂，以致巩固真信、启迪真用。习近平新时代中国特色社会主义思想是一座极为丰富的理论宝库，沉静下来、心无旁骛、原原本本地仔细研学，读原著学原文悟原理，恰如学海泛舟，含英咀华，不由感慨“生也有涯而知也无涯”。尤其是贯穿于其中的立场观点方法，如同一条沉沉红线，联结起过去、现在和未来。着眼当下，要加快推动学校高质量发展，必须认真考虑目标、定位、路径、谋略等根本性问题，迫切需要从研习科学理论得来的规律性认识作为向导和指引。“世上无难事，只要肯登攀”。惟有做到“真学”，发扬勤学善思的优良传统，方能始终保持清醒的认知、沉着的定力，风吹雨打仍从容，以铁肩妙手把一张蓝图绘就到底。

第三种境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，说的是“真用”。自古至今，经世致用向来是做学问的终极目的。历经千百度的上下求索才换来蓦然回首处的意满志得，这是“用”的价值。批判的武器不能代替武器的批判。从事理论学习，为的不是表现坐而论道、夸夸其谈的“魏晋风度”，而是要效法学用融通、形劳天下的“墨突不黔”。所谓空谈误国、实干兴邦，如果仅满足于“知”，而不能致力于“行”，则无异于食古不化、叶公好龙，虚构空中楼阁而不食人间烟火，于干事创业、达致愿景毫无裨益。习近平新时代中国特色社会主义思想既是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，也必定闪耀着实践性的光辉。尤其是“撸起袖子加油干”“一分部署九分落实”等响亮号召，深入浅出地阐明了知行合一的重大意义。着眼当下，学校促进高质量发展的“三大战略”方兴未艾，但在前进道路上难免要爬坡过坎、攻坚克难，迫切需要运用科学理论揭示的普遍性原理来解决一个个具有特殊性的实际问题。“踏遍青山人未老，风景这边独好”。惟有做到“真用”，坚持把学习学习再学习和实践实践再实践有机结合起来，方能真正上架天线、下接地气，唤起大众同心干，以笃行不怠把伟大梦想变为美好现实。

古人云，腹有诗书气自华。以扎实有效的理论学习涵养忠诚担当之气、踔厉奋发之气、勇毅前行之气，用学深悟透践行体现真信真学真用，其必善莫大焉。主题教育有时尽，理论学习无穷已。活到老、学到老、修养到老、奋斗到老，以学思践悟不断扩充和提升自身“境界”而乐此不疲者，必能完满人生、臻于至善，为建设“特色鲜明、走在前列”的高水平大学作出应有贡献。