邓涛，高分子学院副教授，是2015届毕业生“我最喜爱的老师”，主讲《轮胎设计与工艺学》、《橡胶制品设计与制造》等课程，主要从事橡胶制品与结构、配方及加工工艺方面的教学与研究，熟悉轮胎、非轮胎制品的结构和配方设计及生产工艺过程；研究方向还包括橡胶塑料的共混加工工艺与性能的研究。参与2项国家自然科学基金资助项目，在研横向项目4项。在国外学术期刊、会议上发表论文30余篇，参与编写论著3部。是山东省胶带、胶管行业专家委员会专家。

实践是打开理论宝库的钥匙

谈及早年在橡胶厂的工作，邓涛老师很是激动，他说，正是有了早年在橡胶厂的工作经验，为他现在在学校的研究以及教学提供了大量的宝贵经验，正是这些经验，帮助自己在讲课时能更好的把握重点，给学生讲述在工厂的经历，有助于学生能够更好的了解所学的知识。

1990年从我校橡胶工程专业毕业后，被分配到青岛橡六集团有限公司，先是在炼胶车间当了四年的技术员，后去技术处担任工程师。邓涛老师说：“那段时间，每天的工作更多的都是为了完成生产任务，而不会更多的关心每一个数据背后的原理。”这也为自己以后回到学校，继续自己的研究奠定了一个很好的基础，有了在工厂的实践经历，在学术研究上面，邓涛老师说：“自己就有了一个很明确的方向，有利于自己的研究，自己很感谢八年的工作经历和工作经验。”

当问及邓涛老师当初为什么会离开企业重返校园的时候，邓涛老师说了一句很实在的话：“当初自己也不想离开企业，毕竟在那个时候在车间里面收入还是可观的，那为什么回到学校了呢。因为当时企业的发展不是很好，回到学校也许是个不错的选择。”正是由于看到了企业未来的发展不够理想，邓涛老师在1998年决定回学校进行教育工作。有了在企业工作学习的经历，邓涛老师在学校的研究工作更贴近于工厂的实际生产，比如邓涛老师在学校研究的FEA（有限单元分析）就是对应用方面一个最好的事例，它优化产品的结构，可以对配方有一个很好的修改，提供数据的支持，方便理论的研究。

师者，所以传道授业解惑也

邓涛老师的教学，注重理论与实践结合。在邓涛老师的课堂上，他经常会举出他以前在工作上的例子，告诉同学们哪些书本上的知识在实际的操作中有什么不同，会遇到哪些问题，应当怎么解决。他说：“我们学习的理论将来一定会付诸实践，现在做的理论着不了地，一切都是白搭”，所以课本的知识和他在工作中的经验，都成了他上课讲解的内容，他的学生不仅在课本上学到应有的知识，还能聆听邓涛老师讲述在实际工作中的经验。邓涛老师的教学方法，既能让同学们感兴趣，又能让学生快速进入学习状态，这又与他另一个教学理念不谋而合——“学生愿意听才听，听了才会，会了才能掌握。”

作为老师，他借鉴了他曾经的老师的教学方法。邓涛老师说：“我把抽象的东西形象化，让复杂的知识简单化，再教给学生。”在邓涛老师的课堂上，学生们不用去死记硬背复杂的公式和困难的知识点，只要认真听邓涛老师的讲解，就能一步一步地理解它们，从而记住它们，进一步学会运用他们。在他的每一节课开始，都会带同学们复习前一节课的内容，在复习的过程中，逐渐引申到这节课的内容来，帮助同学们理解，让同学们能够条理清晰。当在课堂上有同学开小差、玩手机或者睡觉时，邓涛老师会让他们起来回答问题，借此将他们的注意力拉回课堂。邓涛老师常常告诫同学们说：“不要以为老师在讲台上讲课什么都看不到，只要老师一看你的眼神就知道你在不在听。”邓涛老师认为，学生不认真听课，可能是因为自己讲课不好，因此邓涛老师在课下常常反思自己，怎么样上课才能让同学们都认真听，他说：“我就希望同学们上课都能认真听，下课都能认真玩，准备考试的时候也不用那么紧张。”虽然邓涛老师上课严格，但是课下却能够和学生无障碍交流，一些早已毕业参加工作的同学，遇到工作上的难题，也经常会打电话询问邓涛老师解决办法，邓涛老师也耐心为他们讲解，邓涛老师说：“作为老师，我更希望成为同学们的朋友，一起交流，一起学习。”

邓涛老师认为，能力永远是第一位的。他说：“学习的时候可以犯错误，工作的时候绝对不要犯错误。”所以他希望自己的学生可以脚踏实地的学习，增长真才实干，不管是课上课下的学习作业，还是校内校外的活动兼职，都要认认真真的完成。不仅仅要培养自己的学习能力，还要锻炼课下的人际交往能力，他希望他的学生走上社会以后，都可以成为社会上的强者。

采访结束的时候，邓涛老师的一句话让人印象深刻，他说“自己就是一个平凡的老师，教好自己的学生，努力的工作，这样的生活很充实，自己很幸福。”邓涛老师就是这样，希望用自己的经历，让自己的学生少走弯路，一心帮助学生，让自己的学生可以有更好的发展！

（原载于《青岛科技大学报》第743期第2版，2015年11月17日）