吴汝林老师，1986年毕业于华东理工大学生物化学工程专业，高级工程师。多年来一直从事合成药物、药物制剂等方面的研究、开发与教学工作。以第一发明人申请了13项发明专利，其中已授权9项，发表了多篇相关论文。吴老师不仅在研究方面取得骄人成果，在教学方面更是深得学生喜爱，被毕业生评为“最喜爱的老师”。

“学会做人，要放在首要位置”

吴老师喜欢教学和科研，课堂上，更是注重理论与生产实际的紧密结合，充分发挥实践在教学中的作用，明确学生们的学习方向。他说，多年的企业工作经历使自己注重将课堂知识和生产实际紧密联系，这些工程基础为自己教学提供了资源。当被问及当自己的成果投入生产时会有一种怎样的心情时，吴老师说：“从产品的研发到真正投入生产，看着成果被建立，完善，最后再转向企业投入生产和应用，经历这整个过程是非常激动人心的。”

进入工作岗位，不但需要扎实的专业基本功，而且要有良好的人品。而这些，都是吴老师教育工作的重点。他说，学会做人，要放在首要位置，在大学中除了学习文化知识，也应该提升自己做人的整体素质，一个人的技术和能力可以慢慢培养，而一个人在大学时期就一定要学会做一个品格高尚的人。尊敬师长，尊敬父母，这些基本要求吴老师也在上课的过程中积极引导学生。在家中家长担负着引领孩子正确人生方向的作用，在学校，老师的作用也有很大一部分在于此。

日常教学中，吴老师还鼓励学生不要怕讲出自己的观点，教育学生正面地看待问题。在我们的生活中，周围存在很多同学经常地抱怨琐事，吴老师说，那些斤斤计较的人是无法在工作中有良好发展的。他教导大家要互相体谅，多站在别人的角度思考问题，这样无论在学校还是在以后要工作的团队中都能有个很好的心态。

“不要因为‘懒’而荒废时光”

吴老师认为，在师生关系方面需要老师的主动沟通。课间他总会在教室里为同学们解答生活上的疑问或者学术上的难点。同时，他也十分欢迎同学们进办公室与他交流。他说，学生刚入学时对目标不明确，这时就很需要一个向导。帮助他们确定一个目标，正确引导学生从迷茫走向人生的正常发展，这是老师的责任。

在很多学生眼中，用“良师益友”这个词来形容吴汝林老师是再贴切不过的。吴老师说，学生远离家长，正处于人生的过渡阶段，对未来的走向不确定，这时，出于朋友心态的引导和鼓励会对其产生很大的积极影响。爱每一个学生，将他们当成自己的孩子去关注，在他们遇到问题时全力以赴去帮助，推心置腹的交流，为他们指明正确方向。学生们喜欢他，因为他亲和力高，对学生认真热情，而用他的话说就是自己 “实在、没有架子”。

针对现在有很多大学生反映大学生活不够充实，吴老师说，在大学期间，“混日子”的同学确实存在，但是总的来讲比较少，大多数同学还是想充实的度过自己的大学生活。学习是大学生活中十分重要的一部分，吴老师经常教导自己的学生，不要因为“懒”而荒废时光。

“大学教会你不断学习知识的能力”

吴老师不但关注学生的学习与生活，也关注着学生们毕业后的前途如何。他不但在平时注意引导学生正确看待就业问题，在学生临近毕业比较迷茫的阶段，吴老师更是能设身处地的为学生考虑，并给予他们正确的引导和建议。

许多毕业生觉得，本科时期所学知识在日后工作中无法运用。对此，吴老师说，大学四年除增加知识量，更是通过大学提高了一个人的整体素质。表面看，大学所学知识在工作中得到应用的很少，但大学教会你不断学习知识的能力，随着时间的推移，这些都会逐渐显现。

从教多年，吴老师送走了一届又一届学生。对此，吴老师很有感慨，他说：“作为一名老师，离别之际有伤感，但更多是希望学生今后能有所成就。”他说，有很多毕业多年的学生仍和他保持联系。其中一名在企业工作的学生，在生产设计中出现了技术问题，首先想到的就是这位在大学时期给予他指点和帮助的老师。终于，在吴老师帮助下，这名学生成功渡过难关。吴老师也乐于和这些已毕业的学生联系，参加了不少同学聚会，和同学们交流感情，帮同学们解决问题。谈起这些，吴老师很是骄傲，他说：“现在很多大型制药公司的车间主任，销售主管，都是我们科大的毕业生。我们的学生认真严谨，踏实肯干，努力进取，这一点无论是在企业还是考研的学校都得到了证明。”

吴老师希望同学们，为人充满正能量，积极向上。努力学习知识，不断进取。做人踏实，让领导用起来放心。他说，人生是一个经历而并非结果，只有当你经历了很多后，你的人生才会变得有价值。希望每一位同学，利用所学知识，努力工作，争取更大的成功。

(原载于《青岛科技大学报》第766期第2版,2016年7月5日）