“闻老师容易接近，讲课情感浓厚，深受大家喜爱。平时也经常关心我们的个人发展问题，主动帮忙联系实习单位，尽最大努力为学生服务。”谈到闻卫军老师，学生们纷纷这样评价。

闻卫军，信息学院教师，主讲《网络数据库及应用》《网络开发技术及应用》等课程。先后于2012年获校级教学效果青年奖、2016年获校级教学效果一等奖，指导的本科生毕业论文多次获评校级优秀，指导的学生竞赛多次获奖。在教学一线，很好地发挥了党员的先锋模范作用。

由衷希望学生能学到知识

2000年刚到我校工作时，她跟着于工教授听课。于老师的课堂特别有感染力，整个人全身心地投入进去。“老师有激情学生才会有热情。于教授生动的讲课方式，对我的影响很大，我也一直在不断努力。”闻卫军讲道。

十几年的教学中，她发现学生们存在的共性问题是学的知识很零散，串不起来，遇到需要综合运用知识解决问题时经常无从下手。

因此在教学方法上，她注重用教学主线给学生梳理知识脉络，帮学生加强对课程整体框架的把握。在每节课的教学设计上首先突出说明教学主线，讲清楚本门课程的知识点脉络，今天要学的知识点在其中处于什么位置，发挥了什么作用，解决了什么问题。

“我上课挺絮叨的，经常重复讲课程的主要脉络和重点知识点，尽力给学生形成印象。这是从其他老师和自己的教学经验中收获的体会。只有帮助学生把知识串起来，才能让他们在遇到某个问题时，明白应该运用哪些知识来解决。”闻卫军说。对于编程语言类的课程，她采用项目实训的形式，让学生先建立解决问题的整体思路，然后再分解任务，分别讲解每个任务的支撑知识点，达到更好的学习锻炼效果。

在教学中，闻老师特别希望培养出学生融会贯通、举一反三的能力。她的高中物理老师是省特级教师，善于在教学中把一个例子变换不同的条件，让学生能举一反三掌握知识，这给她留下了极其深刻的印象。因此，她在教学中也经常把相似的知识点运用不同的表述方式来讲解练习，让学生能融会贯通掌握知识。

在教学中渗透价值观教育

十余年前刚站上讲台时，闻卫军在课堂上只讲专业内容，而随着自己工作经历的不断丰富和对学生的了解越来越多，现在变得“特别想去教育学生”。在她的课堂上，每节课都会有几分钟时间来讲专业发展与就业形势、职业素养、时间管理、党和国家大政方针等等。在教学中融入党建思政的内容，渗透情感、态度、价值观教育，传递正能量。

例如针对某些学生面临即将踏入社会的焦虑和茫然问题，闻老师经常在课堂上鼓舞信心，让大家明白看起来枯燥无味的专业知识其实在未来工作中非常有用，只有用所学理论指导实践，才能有更大的发展空间。

为了促进专业学习和专业能力的培养，她组织指导学生开展了多项专业认知活动，如进企业参观实习、专业发展及岗位介绍、学长经验传授等，激发学生爱专业、多努力。

用心做好班主任工作

闻卫军担任班主任的信息142班，曾获“科大有志班”和“省优班级”称号。在班主任工作中，她尤其注重学生的思想建设，形成了常态化的教育，定期以班会、班委会、微信群、个别谈话等多种形式对学生进行教育和培养，强调集体荣誉感。班级每一个同学都目标明确、专长突出、责任感强，形成了积极向上的优良班风。

“看到学生有时候在浪费时间，我可着急了，想办法调动他们的积极性，希望他们能有好的学习状态。”闻老师把学生们当作自己的孩子，真心关心学生的发展。

对于有实习需求的学生，闻老师利用自己与企业联系紧密的优势，主动帮他们联系实习单位，组织带领学生深入企业参观实习，加强专业技术实践，推荐学生就业，促进专业建设。

专业其他班级的学生们也会找她咨询学习和就业的事情，包括方向选择和就业准备等问题。她都秉承着“对学生用心”的态度，一一帮他们解答。

“现在工作的事情多，对学生精力投入不如以前，但这份心一直都有，只要有学生寻求帮助，我都会尽最大努力帮忙。”闻卫军讲道。

（原载《青岛科技大学报》823期第二版）