在青岛科技大学化工学院，有这样一位老师，她既是学生的良师，也是学生的益友；她既是学生学业上的引导者，也是学生理想信念的引路人。从教27年来，她给学生传授知识、启迪思维的同时，引领学生精神成长、完善人格，践行“师德铸魂”！

以理想信念做基石，做学生专业和思想道路上的引路人

王许云老师教学上精益求精，在教学中以理想信念做基石，做学生专业和思想道路上的引路人。

自2015年起，王老师就开始实施“课前分享10分钟，你来分享我来评”活动。每次上课，她总是提前到教室，邀请学生利用课前10分钟的时间，轮流到讲台分享。她认为，学会对某件事情形成自己的观点，并且用具有逻辑的语言清晰的表达和分享给别人，是大学期间学生该培养的一项很重要的能力。 学生可以分享自己对社会热点、对自己读过的好书、参加过的活动等的见解和体会，并对学生的分享和讨论加以引导，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

很多学生课程结束后会给她写信，其中一位同学信中提到：“同学们在课前的分享确实是挺有意义的，让我佩服的一点是，老师您总是能够根据我们所说加以剖析，加以拓展，现身说教，用自己的亲身经历告诉我们许多道理，并且能够看到事情不一样的一面，看到事情的全面而不是片面，也就是能从多种角度看待问题，引导我们从多角度考虑问题。”

师德铸魂，以高尚的道德情操，引导和帮助学生把握好人生方向

王许云老师坚守精神家园，执着于教书育人。她践行师德铸魂，深信作为一名教师，以高尚的道德情操做学生的表率，就会引导和帮助学生把握好人生方向。作为已经27年教龄的老教师，每次上课前依然非常认真的备课，进行教学模式和教学方法的创新。在所有人眼里，她永远充满活力。曾有年轻老师请教她，为啥精力这么充沛？她说：“或许是源于对教育事业的热爱吧”！

王许云老师作为负责高密校区化工系的副院长，行政管理事务较多，但看到高密校区学生如饥似渴的眼神，她宁可自己累一点，也尽量给每个年级的学生至少上一门课。她说希望能够尽可能以自己的行为、理念和精神影响和带动学生。

为了给大一新生以专业上的启蒙和引导，她承担了大一新生的《现代化工导论》课程，给学生全方位介绍化工涉及到的所有领域最新的研究进展、国内外的发展情况，鼓励学生对自己感兴趣的方向查阅文献，写出书面报告。很多大一的新生听完她的课，即在她的引导下对某个方向产生兴趣并进入实验室开始了科研训练，参加国家大学生创新创业项目。她同时承担了化工专业学生最重要的专业基础课程，大二、大三的《化工原理》课程。为了提高学生的学习兴趣，她授课时联系工程实际，实施案例教学，夯实学生的专业基础，并实施课程思政，培养学生的家国情怀。为了增强学生的责任感和职业道德，她自学了哈佛大学和牛津大学的伦理课程，为大四学生开设了《工程伦理》，培养学生的工程伦理意识、工程伦理决策能力和职业美德。有时候问她，工作这么忙，又常年青岛、高密两地跑，累不累？她说：“累并快乐着，因为培养人是一件有意义的事情！”

王许云在教学中还经常“没事找事”，无论上什么课，第一次课结束，她都会给学生布置一个作业，让每位学生给自己发一封邮件。她认为交流能力，是学生在大学期间需要培养的很重要的能力，需要锻炼。学生写来的每封信，她都会认真阅读，并且会针对学生提出的问题，亲自给予一一回复，解答学生提出的各种问题。她说，通过一封信，可以知道每个学生想什么、有什么疑问、有什么困惑，通过给学生解答和鼓励，可以有效拉近和学生的心理距离，给学生以成长道路上的引导。

王许云老师经常这样鼓励高密校区化工系的学生：同学们为何来到高密校区读书而没有到青岛校区呢？因为大家在中学时把时间和精力用在了其他能力的培养上，在学习上攒下了后劲，所以大学这四年大家得把自己攒下的后劲使出来。在她的鼓励下，化工系学生养成了很好的学风，2021年，高密校区化工系有108名学生考取研究生，一大批学生考取985、211名校。看到学生们的进步，王许云老师兴奋地说，做好学生的引路人，帮助学生成才，就是自己人生价值的体现！

以扎实学识育才，以人生智慧育人

王许云老师既有胜任教学的专业知识，又有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。在教学上，她精益求精，教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学，教学效果和人才培养成绩显著，获得我校教学竞赛优秀教学效果一等奖；主动探索高等教育规律，主持6项省部级教研教改项目，她主讲的《化工原理》课程荣获山东省精品课程和一流课程。本人也荣获学校的课程思政教学名师。

同时她也是一名智慧型老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。曾经有一位2008级的学生，考取了我校研究生，但在做毕业设计期间却患上了较为严重的抑郁症。为了能够在科研上指导学生的同时，帮助学生解决心理上的问题，王许云老师自学了多门心理学课程。通过对学生的长期观察，她耐心和学生一起分析，病情露头时可能在心理底层会首先出现的苗头，帮助学生学会自我观察和自我心理调整。在她的帮助下，学生慢慢走出了抑郁症的阴影，变成了一个自信和具有强大内心力量的人。不但按期以良好的成绩顺利毕业，毕业后不久，又成功考取了公务员，获得了事业、家庭生活双丰收！该学生经常说，如果不是在人生道路上遇见王许云老师，他的人生不堪想象，是王许云老师给予了他第二次生命。

以扎实学识育才，以人生智慧育人，王许云一直用自己的智慧，影响着一个又一个学生的人生轨迹！

以仁爱之心，诠释至善大爱

王许云老师爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物；善于在教书育人和教学管理中用爱培育爱、激发爱、传播爱，能够把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上；尊重学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦，深受学生尊敬和爱戴。

王许云曾经在重修课考试时遇到一个非本学院的学生，因见他眼神极空洞，整个人也蓬头垢面，卷面上也留不下痕迹，收卷时让他留一下。当其他学生离开后，王许云关切的问他生活、学习中遇到了什么问题，有什么困难？起初学生沉默不语，聊了十几分钟，学生有点触动。王许云主动留下自己的联系方式。后来这个学生主动和王许云敞开心扉交流，提到了自己中学时曾经的优秀，袒露了进入大学之后的迷失与迷茫，以至于对任何事情都提不起兴趣，所有课程挂科。无论什么时候，哪怕深夜，只要学生和她联系，王老师就耐心地倾听，给学生鼓励和建议。该学生找她聊过几次之后，自拍了一张照片发给她，说，“老师你看，我自己觉得我的眼中开始有神了，我现在每天锻炼身体，我要重新做回优秀的自己！”该生当时与王老师约定，毕业时自己一定会来找她，让她见证自己的成长。在学校毕业典礼的前一天，该学生找到王许云老师，说即将参加毕业典礼，还跨专业报考了中山大学的研究生。因为几句关爱，便改变了一个学生的一生，这样的例子在王许云老师身上有很多很多。

教学育人、科研育人和实践育人相结合

王许云在27年的育人生涯中坚持教学育人、科研育人和实践育人相统一，注重对学生的学术方向引导和科研创新与实践。本人主持和承担了20多项国家级、省部级及企业合作项目，授权国家发明专利14项，在国内外知名期刊发表科研论文139篇，其中SCI、EI收录91篇。多名本科生在她和团队的共同指导下发表了学术论文。她培养的学生有高校教师、企业董事长、国家公务员等，为国家培养了一批政治立场坚定、专业素质过硬的高层次优秀人才。

王许云老师就是这样一位学生的良师益友，学生学业上的引导者，理想信念的引路人。27年始终不渝的践行“塑造圣洁的灵魂”的誓言，她说，作为一名教师，这就是她的本分！